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提高學習能力因素診斷測驗(FAT)

[日期:2013-03-15] 來源:  作者: [字體: ]

關于提高學生學習能力的問題,國外有過許多研究。一般說來,提高學習能力的主要因素有:身體健康、心理健康、學習方法、學習熱情、學生周圍的環境以及與老師關系等。因此,在學習指導中,要提高每個學生所具有的能力,也就是說要獲得與智力相應的學習效果,就必須去調查這些主要因素的實際情況。學習不良學生沒有獲得與其智力相應的學習能力,所以必須追究其原因,改進指導方法。對已獲得與智能相應的學習能力的學生,為了進一步提高學習能力,也必須了解上述的各個主要的實際情況?墒,以往的類似研究,雖然對學習能力與性格、學習能力與學習方法、學習能力與家庭環境等進行了研究,但對主要因素的分析是零亂的,而且很少對這些主要因素進行綜合診斷。我國著名心理測量專家華東師大周步成教授對此進行了修訂,制訂出中國的常模,成為適用于我國中小學生學習診斷與指導的標準化測驗工具。本測驗不僅是中小學學生學習不良的理論研究、診斷及實際指導工作必不可少的工具,而且也為教師和家長指導學生及孩子的學習提供極為豐富的資料。小學用《提高學習能力因素診斷測驗》由以下6個分量表組成: 1、在學校里的學習方法 2、在家里的學習方法 3、心理健康 4、身體健康 5、與老師關系 6、家庭環境

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  華東師大步成教育

聯系電話:021—60515345

郵箱地址:1220242981@qq.com

 



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